tag:blogger.com,1999:blog-6951365240684830232024-03-18T21:11:33.477-07:00México Economía Política y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXCurso de la Facultad de Sociología de la Universidad Veracruzana. Tiene un triple propósito: compartir entre los estudiantes del curso los materiales y productos de la investigación de los temas seleccionados; mantener un sistema de información que permita organizar y poner a disposición de un público más amplio los resultados; y desarrollar en los participantes la capacidad de seleccionar información, producir conocimiento y comunicarlo a través de una plataforma en el ciberespacio.Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.comBlogger72125tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-25343122337467697252013-06-07T20:13:00.003-07:002013-06-07T20:13:26.837-07:00el video que realizamos para la exposición.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw6VJyhKKAK-oeUVNT1673SNbnboQpKrK0rCbgtHvK1Y41kpE2nHtcuj72Jgj4lIzvUUJHxJ-wYYoFIET-twg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-10962108345764210422013-06-05T12:01:00.000-07:002013-06-05T12:35:51.286-07:00Milagro M exicano: Ensayo, es el trabajo final que dijo el maestro que subiéramos.<br />
<a href="http://www.blogger.com/"></a>
<a href="http://www.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.dropbox.com%2Fs%2Fn5qlayvifufy2pi%2Fmilagro%2520mexicano%2520ensayo.docx&h=7AQEwt60g">https://www.dropbox.com/s/n5qlayvifufy2pi/milagro%20mexicano%20ensayo.docx</a><br />
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<br />Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-59724793280634647252013-06-05T10:00:00.000-07:002013-06-05T10:00:04.920-07:00Critica u opinión a la materia de México, economía, política y sociedad segunda mitad del siglo xx<br /><div style="text-align: justify;">
La dinamica de la clase me pareció muy buena, ya que la manera en como mis compañeros desarrollaron sus temas y la perspectiva que le dieron a sus temas, ha sido muy amena, ya que a través de estas exposiciones pude entender y mirar de manera sociológica la historia de nuestro país.</div>
<div style="text-align: justify;">
por otro lado me gusto mucho porque el maestro le dio un toque muy particular que hizo que entendiéramos mejor cada uno de los temas, no solo se quedo en lo que decían los textos.</div>
<div style="text-align: justify;">
como critica podría decir que nosotros como alumnos no le pusimos mucho interés, pero como espectadores no leíamos los textos que nuestros compañeros nos dejaba.</div>
<div style="text-align: justify;">
en general creo que ha sido una de las mejores formas de transmitir el conocimiento, y de aprender ya que a pesar de que no leímos si pudimos comprender lo que nos decían los expositores y el maestro.</div>
<div style="text-align: justify;">
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<div style="text-align: justify;">
Flor Idalia Estopier Antonio</div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-79212699810744258092013-06-05T09:20:00.003-07:002013-06-05T09:25:17.174-07:00El Milagro Mexicano Publicado por: Molina Tujillo Stephanie y Estopier Antonio Flor Idalia<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTYcv7LMQ0xcypYZGesGlZxPynQ6ZjQEpM63oTgn9A5pgjhwveR8Im7RMRxnFocXDVbYPRhm_sz5EyBHXaFYEfvz7OHi3vxAYVYt4-irCQOzD5uk-c5oFZHuo7SAqJJRF4huOMe4ipX5oU/s1600/MILAGRO+.wmv" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTYcv7LMQ0xcypYZGesGlZxPynQ6ZjQEpM63oTgn9A5pgjhwveR8Im7RMRxnFocXDVbYPRhm_sz5EyBHXaFYEfvz7OHi3vxAYVYt4-irCQOzD5uk-c5oFZHuo7SAqJJRF4huOMe4ipX5oU/s320/MILAGRO+.wmv" /></a>Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-91551990740802260542013-06-04T22:53:00.002-07:002013-06-04T22:53:33.207-07:00<h2>
Critica a la experiencia educativa.</h2>
<div>
Me gusto la manera en que se llevo la clase, creo que fue bastante autogestivo el método en el que el maestro utilizo los recursos didácticos en el que cada alumno pudiese elegir algún tema y desarrollarlo, obligando a cada uno a investigar acerca del tema, igualmente me gusto la relación que construyo el profesor con nosotros, haciéndola ver no como la clásica relación vertical , sino también de manera horizontal, sin más que decir, creo que lo aprendido en clase por cada de unos de los compañeros es de suma importancia e interés en nuestra formación académica.</div>
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PD: Por ultimo me gustaria dejar el enlace de la conferencia de Luis Astorga, donde saque la mayor de parte de la información de mi exposición, ya que olvide subirla en la entrada del ensayo. </div>
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<a href="http://www.youtube.com/watch?v=ghJhtWPR0IA">http://www.youtube.com/watch?v=ghJhtWPR0IA</a></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-1136546135579780762013-06-04T22:46:00.000-07:002013-06-04T22:46:15.021-07:00<h2>
El Narcotráfico en México.</h2>
<div>
El narcotráfico es una de las problemáticas más graves en cuanto a seguridad y calidad de vida, que enfrenta el país en la actualidad. Conlleva a analizarlo desde diferentes perspectivas, pero nunca olvidar la relación que guardan entre si; desde el ámbito político, económico, cultural y social.</div>
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Para comprender está problemática que aqueja al país, es necesario conocer sus orígenes:</div>
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Para comenzar con el analisis, el Dr. Luis Astorga nos menciona que para entender las fenómeno del narcotráfico en el país, hay que mirar desde 3 dimensiones, que son: </div>
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1)La relación internacional.</div>
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2)La relación bilateral que guarda México con Estados Unidos.</div>
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3)Y por ultimo la nacional.</div>
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Desde estos tres esquemas que nos maneja el autor, se puede comprender de manera más amplia como se fue construyendo el mecanismo del narcotráfico hasta nuestros días. </div>
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Desde principios del siglo XX, en una naciente México capitalista de tendencia dependiente, comienza a surgir un régimen prohibicionista. En ese momento los principales narcóticos que se traficaban eran los productos derivados del opio traídos por inmigrantes chinos, y que al llegar a las costas del pacifico, encontraron las condiciones necesarias para la siembra de la amapola.</div>
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Durante la revolución mexicana, en Estados Unidos se promulga la "Ley Harrison", que se encarga de prohibir el uso de narcóticos sin precepto medico, usando este mecanismo legal el estado para combatir la evasión de impuestos de las drogas. Cabe señalar que en México esto no se logro, hasta años posteriores debido a la turbulencia social que se vivía. Fue hasta 1920 que se crean leyes federales de control constitucional para prohibir la marihuana, y en 1926 se declara ilegal la amapola. Es a finales de la década de los 20 que comienzan los primeros grupos encargados del tráfico ilegal de droga. </div>
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<i>"Para ese momento el narcotráfico nace subordinado al papel político emergente de la revolución, quienes marginaron el tráfico de drogas"</i></div>
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<i><br /></i></div>
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Esto que menciona Astorga es de suma importancia para conocer como es que nacen las relaciones de los grupos de traficante con el estado, y más específicamente con su nuevo régimen político-partidista, y de que manera se va ir transformando está relación de subordinación hasta su lucha por la autonomía en la actualidad.</div>
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Para la década de los 40 en plena segunda guerra mundial, México pacta con Estados Unidos el derecho a la siembra de amapola en tierras de Sonora y Sinaloa, ya que el ejercito Estadounidense necesitaba los derivados de la planta para crear analgésicos como la morfina que eran usados en los campos de batalla.</div>
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Al finalizar la guerra, y sellar el pacto, no se levantaron muchos de los sembradíos de la planta, y sirvieron como parte aguas para el cultivo ilegal de ésta y otras drogas.</div>
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<br /></div>
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En las posteriores décadas se comenzarían a dar los primeros brotes de violencia con las fuerzas armadas, sin embargo era una violencia contenida que no sobrepasaba la región noroeste del país. Es en la década de los 60's donde estalla el uso desmedido de drogas, acompañado de la mano con los nacientes movimientos revolucionarios juveniles en Estados Unidos y Europa, cabe señalar qué el movimiento hippie traía consigo la consigna de la legalización de la marihuana y otras drogas, y que México siempre fue su principal productor. Durante está década de agitación social no era raro que el presidente Richard Nixon declarara la "guerra contra las drogas," que fácilmente se podía fijar mas bien una guerra contra los que consumían la droga, que eran mayormente los jóvenes que encabezaban los movimientos sociales en contra de la guerra de Vietnam y las nuevas políticas económicas.</div>
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<br /></div>
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En años posteriores, comenzaron a nacer más grupos criminales dedicados al tráfico de drogas, se empezaron a dar las primeras batallas por territorios para ver que cartel era más fuerte. Así mismo fue durante los 80's que los acuerdos que se tenían con el estado comienzan a perder fuerza y los carteles comienzan a luchar por su autonomía frente al estado.</div>
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<br /></div>
<div>
En los 90's con la llegada del tratado del libre comercio, se puede entender también como un cambio en la reglamentación del tráfico de drogas a Estados Unidos. Así mismo la llegada de la alternancia política en las elecciones del 2000, vinieron a deshacer los débiles pactos aún existentes entre el PRI y los grupos delictivos, y se desencadena la violencia por la lucha territorial y económica en las distribución de droga por todo el país, construyendo el poderío de los carteles en el control monopólico de la violencia.</div>
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<br /></div>
<h4>
Conclusiones.</h4>
<div>
México comenzó siendo un país de paso para la cocaína colombiana en su institucionalización de los carteles de la droga en el país, transformándose así mismo en productor, consumidor y distribuidor. El narcotráfico sigue la lógica de un capitalismo ilegal que rivaliza con la jurisdicción del estado y los delitos fiscales que este crea. Diciendo esto, me gustaría finalizar con una crítica no tan solo a estos grupos criminales, sino también, al sistema político que lo ha sustentado desde su nacimiento. Cabe puntualizar que está guerra que ha traído cerca de 100 000 muertes que no se encontraron en estadísticas oficiales, ha sido "mal dirigida", no sabemos si ha sido de manera consciente, pero si podemos reflexionar acerca de la manera en que operan estos grupos y junto a quienes crean estas redes de corrupción de manera confabulada como lo son los mismos bancos y sus cuenta habientes millonarios</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-87761744612839827802013-06-04T18:55:00.001-07:002013-06-04T18:56:15.049-07:00reforma educativa <object width="420" height="315"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0gtvO64ooAA?hl=es_MX&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/0gtvO64ooAA?hl=es_MX&version=3" type="application/x-shockwave-flash" width="420" height="315" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object>Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-32648874423626023622013-06-04T18:50:00.000-07:002013-06-04T18:50:03.583-07:00La Reforma Educativa y la Historia del SNTE. (ensayo)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El Sindicato Nacional de Trabajadores
de la Educación (SNTE) es considerada como una de las organizaciones más
grandes de América Latina, este sindicato surgió en los grandes sindicatos que
surgieron en todo el país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El sindicato se formó en
1943 en el periodo de Manuel Ávila Camacho, su primer
dirigente fue Luís Chávez Orosco quien fue
elegido por un congreso de unificación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jesús Martín del
Campo quien en ese momento era el dirigente de la organización llamada
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), menciono que al
surgir la CNTE el SNTE mantuvo una serie de conflictos en su interior en
dos periodos de 1943, en 1949 llega a la
secretaria general Jesús Robles Martínez quien fue el primer secretario donde
su periodo se extendió más de lo que está permitido; pero aun así cuando dejo
la secretaria, él mandaba desde afuera ya que ese sector era muy oficialista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al surgir el Movimiento
Revolucionario del Magisterio (MRM), comandado por Othón Salazar re hicieron
muchas manifestaciones donde la sección más grande del SNTE fue perdida, al
resultado del problema Salazar fue encarcelado y su movimiento fue aplastado, al
enemistar Salazar con Echeverría, el lanzo un movimiento poniendo al frente a
Carlos Jongitud Barrios quien fue el segundo secretario del SNTE con un periodo
largo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El periodo de
Barrios fue muy controlado, ya que hubo muchos hechos en contra de los maestros
del Movimiento Revolucionario del Magisterio, al dejar la secretaria Barrios
forma una corriente que lleva el nombre de vanguardia donde el dominada a los
nuevos secretarios del SNTE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En 1979 la Coordinadora
Nacional de Trabajadores de la Educación tuvo muchas movilizaciones donde no
estaba de acuerdo en la manera que Barrios ejercía el control del sindicato el
manejo antidemocrático y el aumento de salarios para algunos estados de la
república como Chiapas y Tabasco, al llevar la coordinadora hubo muchas
movilizaciones donde la coordinadora gano muchas regiones de la republica mas
grande como por ejemplo la sección 7, cuarenta en Chiapas y la sección 22 en
Oaxaca. Los primeros cinco años de la coordinadora tomo una gran fuerza donde
miles de secciones se adhirieron.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En 1989 Carlos
Salinas tuvo conflictos con Barrios donde salió de la dirigencia y fue
sustituida por su pareja sentimental Elba Esther Gordillo con ella hasta el
momento es la tercera secretaria del SNTE que está al frente de el por más
tiempo del estipulado, a la llegada de Elba Esther la coordinadora tuvo muchas
movilizaciones donde gano más secciones en el Distrito Federal y toda la República. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> El 26 de febrero fue encarcelada Elba Esther y
subió a la secretaria Juan Díaz de la Torre quien cuanta con 100,000 seguidores
integrados por la estructura burocrática del sindicato. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La Reforma Educativa
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">A pesar de los años México
tuvo un incremento ante la Educación ahora vemos a más niños que van al escuela
primeria y secundaria, pero aún les
falta más por avanzar en la educación media superior y superior, la reforma
educativa expone algunos temas a tratar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La nueva Reforma pretende
crear un Sistema de Servicios Profesional Docente, el cual se estará ganando
dependiendo del mérito y la preparación de cada docente, si el profesor desea
un cargo de director o más aun de supervisor, así poder crear la competencia
para saber las habilidades y su preparación. Lo que se pretende es quitar poder
a la SNTE ya que en la actualidad es el encargado de administrar todo lo
mencionado arriba, también las plazas, los salarios de los maestros, los
cargos, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se crea otra institución que
se encargara de la evaluación de los maestros (el INEE) Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación, se encargaría de avaluar a los maestros, el
darle autonomía en la educación y el poder hacer cambios y diseñar en cualquier
momento si lo considera necesario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Estoy en total desacuerdo ya
que en la republica tenemos diferentes tipos de maestros, no es la misma
enseñanza que imparte un maestro de lengua indígena que un maestro de la ciudad
o al igual un maestro rural, creo que el maestro de lengua indígena está más
atento el poder enseñar el idioma y poder luchar por mantenerlo que uno de
ciudad si el lenguaje que enseña es el inglés. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Otro aspecto importante es
que INNE es que las personas que formaran parte serán seleccionado por el poder
ejecutivo ante el senado de la república, esto nos llevaría al estar
representado por un grupo burocrático que solo vera su propio beneficio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se busca evaluar al
magisterio de manera obligatoria, si algún maestro no llegara a paras el examen
se vería obligado a abandonar su plaza
he irse, en la última evaluación el 75 % de los maestros evaluados
reprobaron. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El gobierno quiere dejar sin
trabajo a miles de maestros pero que ha hecho el para poder preparar a los
maestros, sin duda el sueldo de los maestros es muy malo, algunos tienen que
viajar muy lejos para poder ir a dar clases ni siquiera tiene el material
adecuado para poder enseñar y lo peor es que hay lugares donde no tienen
escuelas no llega la educación primero se necesitaría poder llevar educación en
todo el país. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En un apartado de la reforma
menciona que se crearan escuelas dignas y de tiempo completo, en muchas
ciudades hay escuelas con muy malas condiciones, el artículo 3ro dice que la
educación es gratuita, los padres de familia deben pagar el patronato ya que ese
dinero lo ocupan para poder mantener una escuela limpia y con los recursos
necesarios, el material. En la actualidad hay maestros que no cuentan con los
recursos, el material sin embargo ellos tiene que mantener la escuela con sus
recursos con su sueldo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Según ahora contaran con
otra institución que es la encargada de tener toda la información el crear un
censo de escuelas, maestros y alumnos. El Sistema de Información y Gestión
Educativa, y sacar del sistema a las
personas que abusan de su poder y ponen enfrente a la familia que son
nepotistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En México hay un problema
muy grave que enfrenta la ciudadanía la salud en toda la república mexicana hay
gente con obesidad. Lo que la reforma menciona que impulsara los alimentos
nutritivos y prohibir la comida chátara, ahora la comida que se venda en las
escuelas deberá cumplir con las normas oficiales de la secretaria de salud. El
gobierno deberá también fomentar el amor a los deportes el estimular a los
niños a temprana edad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Al leer la reforma la verdad
es que está muy bien todo lo que dice es perfecto pero no para México que es un
país tercer mundista sino para un primer mundista México en la educación tiene
muchas deficiencias. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-68733250948987555832013-06-04T18:47:00.000-07:002013-06-04T18:47:40.399-07:00Critica de la experiencia educativa<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Critica de la experiencia educativa <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este
curso de México fue muy interesante ya que aprendí muchas cosas que desconocía
de la historia de México, en lo particular me gusta la historia, pero si el
maestro sabe impartirla pero me pareció
muy buena la propuesta del profesor ya que aprendimos mucho, porque tuvimos que
buscar información en diferentes libros, páginas de internet, revista o periódicos
donde no solo nos quedamos con lo que decía un libro sino que el tema fue muy
interesante que usamos más medios para buscar información.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Sé que no es nada fácil exponer y hay muchos
compañeros como yo que la verdad exponer no es lo mío ni lo suyo y los nervios
traicionan, reconozco el talento de mis compañeros ya que todos hicieron un
gran esfuerzo, las exposiciones estuvieron muy entendidas si tuvimos algunas
dudas el profe las aclaro en su momento y entendimos más el tema estuvo más
claro. sobre los temas fueron muy interesantes era la parte más clara que nos
cuenta la historia de México se creó o pretendió exponer para los compañeros y
poder enseñarles algo nuevo que fue parte de México, algunos movimientos los
vivimos otros no.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pero
me parece que el fin del curso se cumplió el terminar con un poco más de
conocimiento, ver poder expresar tu crítica y escuchar a los demás compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Me gusto
la materia los temas tratados y las intervenciones del profesor al aclarar las
dudas y el poder conocer cosa nuevas de la historia de México. <o:p></o:p></span></div>
<br />Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-83162258977423029282013-06-04T18:03:00.000-07:002013-06-04T18:03:37.453-07:00La matanza de acteal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/g-Yoa0R2iXU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
El documental que subo ahora es el expuesto al final de mi exposición en clase.<br />
<br />
En seguida de dicho documental anexo un ensayo que encontré sobre la matanza demasiado completo.<br />
<a href="http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&cad=rja&ved=0CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.frayba.org.mx%2Farchivo%2Finformes%2F981201_acteal_entre_el_duelo_y_la_lucha_frayba.pdf&ei=FoiuUYGiEKnq0wGNh4GgCg&usg=AFQjCNFMcoOf0VoWpdP-rtXB_WQODYTWyA&sig2=RlZod7wWXagehptRGI5y2Q&bvm=bv.47380653,d.dmQ" target="_blank">http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&cad=rja&ved=0CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.frayba.org.mx%2Farchivo%2Finformes%2F981201_acteal_entre_el_duelo_y_la_lucha_frayba.pdf&ei=FoiuUYGiEKnq0wGNh4GgCg&usg=AFQjCNFMcoOf0VoWpdP-rtXB_WQODYTWyA&sig2=RlZod7wWXagehptRGI5y2Q&bvm=bv.47380653,d.dmQ</a><br />
<br />
Como ya dije en mi comentario me agrado mucho formar parte de esta clase, se que mi exposición no fue de lo mejor las bases las tenia pero los nervios me jugaron un tanto mal, pero el tema es muy interesante, tantas muertes que suceden diariamente en México y quedan impunes. <br />
Espero les haya agradado. <br />
<br />
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-85661052262293796982013-06-04T17:32:00.003-07:002013-06-04T17:32:36.423-07:00<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><b style="line-height: normal; text-align: start;"><u><span lang="ES-MX" style="font-size: 16pt; line-height: 24px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Movimiento estudiantil: México 1968</span></span></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Introducción<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para poder hablar de nuestro futuro social, económico y político,
debemos analizar acontecimientos de gran importancia en la vida de nuestro
país, lo cuales nos han de servir como fundamentos para lo que queremos lograr
socialmente. Uno de esto “acontecimientos” es el movimiento del 68, no solo por
el tipo de consecuencias producidas, sino lo que el movimiento en si quería
lograr. Una de las mayores pérdidas de intelectos que se tuvo para generar
conciencia en nuestras actividades día a día, ya que lo que se ha logrado desde
estos incidentes solo han logrado demostrar que el futuro de México está en la
forma que correspondamos nuestros actos a futuro basándonos en nuestro doloroso
pasado, que sin lugar a dudad, nos ha hecho crecer.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De manera crédula o incrédula, se han dado pequeños avances en cuanto a
lo que México necesita de sus gobernantes, el desarrollo de las comunicaciones
entre el “pueblo” y sus “gobernantes”, donde ahora podemos dar a conocer
nuestras inconformidades sin la necesidad de desaparecer instantáneamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante la historia de nuestro
país, nos hemos encontrado con diversos movimientos civiles que han marcado el
desarrollo de la sociedad mexicana. A
mediados del siglo XX, nos encontramos con diversos cambios económicos, políticos,
sociales y culturales que fueron moldeando la sociedad que hoy conocemos. “<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #222222;">Los
jóvenes, con las contradicciones de su entorno, comienzan a reflexionar y
cuestionarse el rumbo no sólo de su sociedad sino de la política que se estaba
desarrollando en el país.”<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #222222; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a></span><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nos ubicaremos en el contexto de
1968, en el movimiento estudiantil donde diversas universidades del la ciudad
de México, congregaron a una impresionante multitud para exigir autonomía y
libertad, promulgando una huelga indefinida. Estas manifestaciones se
presentaron días después de haber un enfrentamiento de policías contra unos
estudiantes que habían tenido un común pleito estudiantil, donde estos
resultaron heridos tras las agresiones de los policías. El rector de la UNAM encabezo una manifestación
pacífica pidiendo respetar la autonomía de la universidad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante el mes de Julio se
presentaron dos movilizaciones uniéndose rumbo al Zócalo, una era la de la
UNAM, y la otra marcha era conmemorativa, donde la policía intento detenerlos
de una manera violenta, ocurriendo así enfrentamientos por todo el centro de la
ciudad dando como resultando detenidos, muertos y desaparecidos. Este fue el
inició de una de las épocas más importantes de movilización estudiantil y de represión
nacional por parte del gobierno.
La respuesta que tuvo Gobierno fue la del incremento desmesurado de policías
golpeando, encarcelando y amenazando al movimiento de estos jóvenes.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin embargo, estas represiones
hicieron que el movimiento aumentara, y tomara más fuerza entre los estudiantes.
<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A
partir de estas agresiones, se crearon consejos para representar a los
estudiantes, como el consejo nacional de huelga. Donde se tomaba y se decidía
sobre la manera en que el movimiento continuaría. El ejército y la policía entraba
a las universidades, y las tomaba de manera violenta.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El
contexto inicial se fue modificando conforme a los sucesos, de una manera
radical, los estudiantes que participaban en este movimiento, eran de distintas
carreras pertenecientes a diversos estratos sociales. Pero todos se encontraban
con la misma idea de no a la represión.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Llegando
al 2 de octubre, se organizaron unas conferencias entre estudiantes y gobierno,
para establecer una disposición dialogar y disminuir el conflicto, sin embargo,
la policía seguía con agresiones por lo que el consejo estudiantil, suspendió la
movilización que se había organizado para ese día por la tarde de la Plaza de
las Tres Culturas, a esto se le conoció como el meeting. Cabe mencionar, que el
movimiento del 68, no se reduce a un solo día (2 Octubre) fue una serie de
procesos que llevaron a ese día. Desde Julio de ese año, hasta Octubre, que es
la fecha más representativa por el mayor grado de violencia.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por
la tarde, en una manifestación pacífica, en Tlatelolco, se hizo presente el ejército,
y la policía. Disparando ante los civiles, la mayoría jóvenes, amas de casa,
niños. “Nadie sabe el número exacto de muertos, ni siquiera los asesinos, ni
siquiera el criminal”<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los
muertos y los desaparecidos de esta tragedia, a un hoy en día no se sabe cuántos
fueron, el gobierno da cifras, pero son para desconfiar después de estos
sucesos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta
tragedia dio fin al movimiento estudiantil, dejando una política destrozada y
provocando la desconfianza del pueblo ante la política, también genero en algunos
sectores sociales (como los de escasos recursos), que decidieran incorporarse a
la guerrilla, desarrollándose la llamada “guerra sucia” en la década posterior.<o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 8.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este
acontecimiento, que hoy podemos ver como nuestra historia, forma parte de
nuestra formación y desarrollo. Este hecho, lo podemos observar en el cambio de
la libertad de expresión. Aun existe la represión, pero no se presenta de una
manera tan radical como lo fue con el gobierno de Díaz Ordaz. <o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“La
prensa, uno de los diarios de mayor circulación en aquella época, se alineó
rápidamente con el discurso de las autoridades y se limitó a aderezar los
boletines oficiales anti estudiantiles, convirtiéndolos en notas periodísticas.”
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a>También,
con estos acontecimientos quedaron a la luz, los medios de comunicación, la
manera en que engañan a la población con noticias sin fundamento en la realidad
de los sucesos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="background: #F4F7E7; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conclusión<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En este trabajo se intento explicar de una manera breve
lo que fue el movimiento estudiantil de 1968. Planteando la problemática principal,
que llevo a desarrollar este proceso que dio marcha a innumerables movimientos
posteriores. Este movimiento, si duda se puede presentar como el mayor
exponente de expresión entre la sociedad civil. A su vez, deja al descubierto
la manera en que el gobierno reprime cualquier movimiento ideológico que se
oponga a su manera de gobernar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre muertos, desaparecidos y heridos, quedan las dudas
entre la población de por qué gobierno reacciono así, acaso era un temor a
perder el control que se había estado disminuyendo debido a la apertura de información
entre la población, que en este caso, eran los jóvenes estudiantes. O tal vez,
siempre se tuvo un gobierno represivo, pero el pueblo no lo había vivido de una
manera tan directa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lo que hoy tenemos, por ejemplo, las universidades y una
mayor apertura en cuanto a libertad de expresión, se inicia desde esta
tragedia.</span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES-MX"> Torres Gutiérrez A., (2001), México: El movimiento estudiantil de
1968, México DF, Recuperado en: http://aquevedo.wordpress.com/2008/06/11/mexico-el-movimiento-estudiantil-de-1968-a-gutierrez-torres-2/</span></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES-MX"> </span>Sabines Jaime (2008),
Tlatelolco 68, Mexico DF, publicado en: <span lang="ES-MX">http://plurmentalchaket.blogspot.mx/2008/10/tlatelolco-1968-por-jaime-sabines.html </span><o:p></o:p></div>
</div>
<div id="ftn3">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Ale/Mis%20documentos/movimiento%20del%20682.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span lang="ES-MX"> </span>Troncoso Del Castillo
Alberto (2008), Revista Sociologica, el movimiento de 1968 en imágenes, México DF, pp 69 Recuperado en:<span lang="ES-MX">http://www.revistasociologica.com.mx/pdf/6804.pdf</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="ES-MX"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="ES-MX"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="ES-MX"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="ES-MX"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span lang="ES-MX">Por : Karla Peinado</span></div>
</div>
</div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-26569476250850846772013-06-04T15:38:00.002-07:002013-06-04T15:38:37.093-07:00Sexenio de Luis Echeverría Álvarez 1970-1976<span style="text-align: justify;">Desde su campaña presidencial,
Luis Echeverría Álvarez se propuso abrir canales de comunicación con los
sectores sociales resentidos por los acontecimientos del 2 de octubre de 1968 y
su trágico desenlace. No fueron las clases menos favorecidas quienes desafiaron
a la hegemonía del Estado, sino las clases medias
ilustradas, estudiantes y profesores universitarios. </span><span style="text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">En busca de ganar credibilidad en el sistema y
la legitimidad de los nuevos gobernantes, el gobierno emprende la política de
apertura democrática. La tolerancia y flexibilidad de la sociedad política con
los grupos y organizaciones disidentes, funcionó como un acercamiento, sin
embargo, provocó reacciones en el sector privado que no tardó en expresar su
descontento y manifestar su desconfianza en las políticas del régimen de
Echeverría. El periodo de gobierno </span><span style="text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">que
comprende los años 1970-1976 constituye sin duda solo uno de los más polémicos
y debatidos desde el cardenismo. </span><span style="text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">Mientras el país atravesaba por una crisis
económica y política, el carácter contradictorio de las decisiones del
gobierno, desató conflictos y tensiones entre los sectores público y privado. El</span><span style="text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">populismo había fallado como forma de
dirección y control sobre las masas. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La
tensión en el ambiente político en los inicios de la década de los setenta, la
difícil situación económica del país, el surgimiento de la guerrilla urbana, el
contexto internacional, en especial las relaciones con el gobierno estadounidense,
aunado a la crisis internacional provocada por la escasez de petróleo, aumentó
de forma considerable el gasto público, emitiendo papel moneda sin valor y aumentando
la deuda. En este periodo se dio la primera crisis económica desde el inicio del
"Milagro Mexicano" y surgió la
llamada Guerra Sucia, durante la cual una gran cantidad de personas fueron
torturadas y desaparecidas. Sin duda, el análisis del periodo que comprende la
administración del presidente Luis Echeverría Álvarez es fundamental para
comprender las consecuencias, límites y contradicciones que se presentaron y
siguen presentándose en el ejercicio del poder. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La “reconciliación” con los sectores medios y
comunidad universitaria<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tras la deslegitimación que dejó
la matanza de estudiantes en Tlatelolco en 1968, considerada como uno de los
enfrentamientos más significativos del pueblo de México ante el gobierno,
Echeverría intentó recuperar la confianza de los jóvenes. Las ofertas de
trabajo y puestos dentro de la burocracia no se hicieron esperar, el aumento en
el gasto público era uno más de los recursos de los que echó mano esta
administración. En sus intentos por atraer a los grupos inconformes, se crearon
nuevos centros de educación superior, La UAM (Universidad Autónoma Metropolitana)
en 1974 por ejemplo, además de aumentar el presupuesto de la UNAM en casi un
mil por ciento. A pesar de esto, un gran número de jóvenes y parte de la
sociedad civil, habían ya optado por la guerrilla urbana. Secuestros y
atentados en contra de empresarios y políticos por parte de la Liga 23 de
Septiembre, son solo una pequeña muestra de los diversos movimientos que
surgieron exigiendo autonomía, democracia y legalidad en los procesos políticos
y sociales del México del siglo XX. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En
este contexto, no podemos ignorar el 1 de Junio de 1971. Alumnos de la UNAM y
el IPN convocaron a una gran marcha, saliendo del Casco de Santo Tomás, exigían
la democratización de la enseñanza y la libertad a presos políticos. Antes de
llegar a su destino, fueron atacados por un grupo paramilitar conocido como
“Los Halcones” organizado, entrenado y dirigido por el entonces coronel Manuel
Díaz Escobar y que inició sus acciones represivas en 1961. Los ataques
provenían de edificios y puntos estratégicos, lo que muestra la coordinación de
este grupo con las autoridades. El saldo extraoficial de aquel episodio, fue de
45 muertos y centenares de heridos. La policía no apareció por el lugar. Este
episodio confirmó una vez más la distancia que hay entre opositores e
inconformes y el Estado, quien hizo uso de su derecho legítimo a someterlos por
el desafío. Torturas, desapariciones forzadas, asesinatos y amedrentamiento de
miles de familias fueron y siguen siendo los métodos más efectivos para
silenciar a la ciudadanía. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La política económica<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Considerado como un país
dinámico, con moneda sólida, un buen pagador y con “todo controlado” México
daba una imagen positiva al exterior. La economía era cada vez más
diversificada en términos de ocupación, producción y exportaciones. Según
Carlos Tello, para 1970, en México se cumplían 35 años de paz
posrevolucionaria, de una economía predominantemente agrícola y rural se había
transformado en buena medida en una en su mayoría urbana e industrial. Pero
esto era solo una cara de la moneda, Hacia el año de 1970 el número de hombres
desempleados aumentaba, los servicios educativos eran deficientes. En salud,
sanidad y vivienda los servicios tenían un retraso de lustros. Las mejoras en
el transporte por carreteras contrastaban con la marginación de las zonas
rurales y el estancamiento del ferrocarril y el mercado interno. Los
acontecimientos del jueves de Corpus, la situación de recesión y desempleo
pusieron en entredicho la política puesta en marcha Echeverría. Se abrió
entonces la época del populismo mexicano, Luis Echeverría intentó reanimar a la economía aumentando el
gasto público lo que se confundió con progreso, sin embargo, esto se convirtió
en una crisis económica que afectó sobre todo a quienes tenían menores
ingresos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los
avances en materia económica que se dieron durante su mandato no fueron
suficientes para detener ni sobrepasar la crisis económica internacional que
enfrentaba el país y provocada por la escasez de petróleo. Ante ello disminuyó
la inversión privada, el gasto público aumentó de forma considerable, emitiendo
papel moneda sin valor y la deuda externa aumentó de 6,000 millones de dólares
que había heredado Díaz Ordaz a más de 20,000 millones. Compró empresas al
borde de la quiebra para sostener los empleos, pero a costa de ineficiencias y
corrupción. Durante su gobierno el tipo
de cambio fijo que existía desde 1954, de $ 12.50 por dólar, al final de su
sexenio llegó a los 20 por dólar. En 1976, al entregar la Presidencia a López
Portillo se produjo una nueva devaluación de la moneda, lo cual se afirma como
causa, más tarde, de la crisis nacional. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Conclusiones<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los hechos sociales ocurridos en
el sexenio de Luis Echeverría Álvarez y, en cualquier otro, difícilmente pueden
ser redactados en unas cuantas cuartillas. En este caso, teniendo en cuenta el
nombre de nuestra experiencia educativa, considero que los cambios en la
economía, política y sociedad durante este periodo determinaron lo que
sucedería en los sexenios venideros. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La
crisis económica, no fue precisamente causada por los dirigentes en su afán de
enriquecerse, aunque no podemos descartar esa posibilidad, considero que los
acontecimientos internacionales junto con los intereses de expansión
capitalistas de EUA fueron lo que más afectó a nuestro país. El mandato de
Echeverría marca el fin del llamado “Milagro Mexicano”. La lucha incansable por
el poder y por poseer los medios de producción son dos de las cosas que nunca
permitirán un desarrollo, eso acompañado del conformismo de todos nosotros, que
somos quienes seguimos dándole sentido al sistema dejándonos arrastrar por sus
comodidades innecesarias. Los presidentes actúan conforme a intereses de muy
diversa índole, en beneficio de empresas, bancos, políticos en el exterior,
etc. Es por eso que no podemos culpar a una figura cuando hay mucho más allá. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En cuanto a la política, en este periodo es
claro que el Estado no puede manejar los distintos movimientos sociales que
surgieron en contra del régimen, la falta de legitimidad y el autoritarismo que
caracterizó al mandato de Echeverría no era algo nuevo, sin embargo, contrastó
enormemente con lo que se pretendía introyectar al pueblo. Los desafíos fueron
fuertemente reprimidos, la guerra sucia es prueba fehaciente de ello. La sociedad, aquello que se vio más afectado
en su configuración. Los sectores sociales vulnerables en ese tiempo y ahora
sufriendo por las decisiones que se toman desde arriba; la clase media
preocupada por las cosas más superfluas y gastando más de lo que gana. Las
élites indiferentes a lo que pasa a su alrededor. La situación en general ha
cambiado, pero no de manera positiva y
no será diferente mientras sigamos pensando que asistiendo a las urnas y votar hace alguna diferencia. <o:p></o:p></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-63828777220628807372013-06-04T15:15:00.002-07:002013-06-04T15:15:24.044-07:00Critica del Curso<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 150%;">Críticas
sobre el curso. México economía política y sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Esta última etapa de
la historia de México fue la que abarca periodos presidenciales de apenas hace
unos años y que fueron explicados por todos los y las compañeros así como todos
los movimientos estudiantiles, obreros y hasta de la música urbana que pasaron
a lo largo de todos estos periodos. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fue muy interesante
saber sobre todos estos movimientos que fueron surgiendo dándole lugar uno a
otro, la represiones que hubo sobre todo en el movimiento del 68 y el impacto
que causo. Y movimiento feminista que es muy reciente y que sin embargo a
crecido muy rápido. Y movimientos que siguen hasta el momento como el
movimiento zapatista. <br />
Es impresionante ver todos los movimientos que van surgiendo y toda la
inconformidad social que se genera cada vez más. Y la represión cada vez más
fuerte. <br />
<br />
y sobre la forma de abordar los temas, me pareció buena pero en mi caso se me
dificulto un poco explicar un tema enfrente del grupo. <o:p></o:p></span></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-80346019947855823272013-06-04T15:14:00.000-07:002013-06-04T15:14:20.333-07:00Sexsenio de Salinas<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Universidad
veracruzana<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">México;
economía, política y sociedad segunda mitad del siglo XX<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Rafael
de la Garza<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Sexenio
de Carlos salinas de Gortari.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Luisa
Sánchez Matla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Carlos salinas de
Gortari nace en México en 1948. Termina sus estudios en Harvard como
economista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entra a las filas PRI en 1971, empieza trabajar en
la secretaría de hacienda, después es responsable de diseñar la campaña de presidencial
de miguel de la Madrid. Para el año 1987 el PRI lo
presenta como candidato a la presidencia, enfrentándose a Cuauhtémoc cárdenas
(partido de izquierda) y a Manuel Clouthier por el partido del (PAN) <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 601.8pt; text-align: center; text-indent: -601.8pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Fraude electoral de 1998 en
México.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Llega el día de las
elecciones y los primeros resultados son a favor del candidato Cuauhtémoc cárdenas,
y después de una caída de sistema
salinas resulta ganar las elecciones con un
50.36% de los votos, este resultado fue cuestionado por muchos, sin
embargo fue declarado como presidente de los mexicanos por la cámara de
diputados con mayoría de votos del partido oficial (206 diputados del PRI)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 19.5pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El 13 de julio fueron
publicados los resultados por la comisión federal electoral la cual arrogaba un
</span><span lang="ES" style="color: #373737; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">abstencionismo del 48% a Carlos Salinas de Gortari del PRI le
correspondía 50.36%; a Cuauhtémoc Cárdenas, del FDN, 31.12 %; y al aspirante
presidencial del PAN, Manuel J. Clouthier, 17.07%.” en esta forma la Comisión
Federal Electoral, arregló la votación y la elección a favor de Carlos Salinas
de Gortari. Sin embargo, para validar esto necesitaban dominar el Colegio
Electoral, lo que se logró con la abstención del PAN.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 19.5pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 19.5pt; text-align: center; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES" style="color: #373737; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Durante el sexenio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 19.5pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES" style="color: #373737; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El país se encontraba en rezagos de la
crisis económica, y salina pretendía sacar al país de esta situación en la que
México parecía tener mucho tiempo en estas condiciones. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 19.5pt; vertical-align: baseline;">
<span lang="ES" style="color: #373737; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Cuando llega a los pinos como presidente
de México dio a conocer sus principales objetivos los cuales eran:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">1)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Incremento
de los niveles económicos del país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">2)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Reducción
de la deuda externa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 39.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;">3)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Luchar
contra la corrupción y la violencia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Como se menciono
antes la urgencia de Salinas era la reactivación de la economía y su estrategia era seguir con la política
económica del periodo presidencial anterior, también se menciono de una
reducción de la deuda externa en la cual se logro una negociación con los
bancos acreedores, y se hablo de que más
que una reducción se logro una reestructuración de la deuda. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se lanzo el pacto
para la estabilidad y crecimiento
económico (PECE) el cual consistía elevar precios, austeridad en el gasto
público y un pequeño aumento salarial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Otro de los rasgos era
cambiar el papel de estado y continuar el proyecto neoliberal para insertarlo a
México en el fenómeno de globalización capitalista y así llevar a México a la
modernidad insertándola a en la dinámica
global capitalista.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Relación
con EEUU y otros países.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para coincidencia en
EEUU también hubo cambio de presidentes, en el cual George H. W Bush gana, a
resultado los dos países iniciaron una relación en el cual Bush coincidía con
la idea de salinas en que las reformas políticas podían esperar pero lo
económico era urgente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Con el fin de la
guerra fría y el desmembramiento de la URSS se abría un espacio para la inversión de Europa a estos, capital que
podría captar México y fue que salinas
propuso firmar un tratado de libre comercio con EEUU y como EEUU ya tenía un
tratado con Canadá fue invitado a formar parte de este. Así que por parte de
México firmo Carlos salinas de Gortari, por parte de EEUU George H. W Bush y
por Canadá el primer ministro Brian Mulroney, el tratado fue firmado el 17 de
diciembre de 1992 el cual entraría en
vigor el 1 de enero del 1994 y marcaria ese periodo presidencial, y recordar a
Carlos salinas de Gortari como el hombre que le abrió las puertas al país con
nuevas oportunidades económicas. <br />
Durante su sexenio salinas estableció relación con 29 países, mantuvo 392
encuentros con jefes de estado y gobierno, se firmaron 306 tratados y convenios
y 227 acuerdos interinstitucionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Al parecer México
estaba tomando mejores rumbos que lo llevarían a un mejor progreso y bienestar
para todos los mexicanos se mantenía aparentemente estable, pero a finales de
su periodo el país estaba a punto de estallar en otra crisis económica,
desigualdad social y problemas políticos. Pero se deslinda del problema pues
sería responsabilidad del presidente que tomaría e mando Ernesto Zedillo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para estas fechas el
movimiento zapatista se levanto en armas contra el gobierno por toda esta
desigualdad social que se genero durante su periodo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para finalizar el
gobierno de salinas fue uno de los mas marcados por lo antes dicho, pero que
sin embargo logro convencer a las personas que estaba llevando al país por el
mejor rumbo y que la vida de los mexicanos verdaderamente cambiaria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Y con el programa de
solidaridad al ayudar a las personas que Vivian en un estado vulnerable y así
ganarse su apoyo el cual es mucho ya que se genero pobreza en muchas zonas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fue un sexenio en el
cual se esperaba que México cambiaria, y que solo se logro una crisis económica
muy fuerte. <o:p></o:p></span></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-70069292155917157952013-06-04T14:55:00.002-07:002013-06-04T14:57:13.760-07:00Comentario sobre el CursoMe pareció muy buena idea que cada uno pudiera elegir el tema a desarrollar y la manera de hacerlo. No había tenido la oportunidad de trabajar así antes. Aprendí muchas cosas con respecto a la historia de mi país, pero este curso también me sirvió como una prueba. Realizar investigación no es tan fácil como parece, encontrar las fuentes adecuadas lleva trabajo y esfuerzo. Me pareció bien que el profesor estuviera atento de las exposiciones y que nos ayudara a comprender mejor los temas cuando algunas cosas quedaban en el aire. Respecto al uso de este blog, puedo decir que me hubiera gustado ponerle más atención, que me doy cuenta que los temas son muy ricos y tienen mucho contenido que se puede debatir por este medio, no solo en las aulas. Creo que es una excelente manera de compartir con otros usuarios de internet lo que se está haciendo en las universidades, de esta manera el conocimiento puede llegar a muchas más personas. No estuve presente en todas las exposiciones, sin embargo a las que asistí me parecieron buenas y enriquecedoras. Quizá un poco más de participación en clase fue lo que nos faltó.Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-56794226614145614562013-06-04T11:47:00.001-07:002013-06-04T11:47:43.400-07:00Reseña sobre, mi tema de exposición: Movimientos de Genero<b>El tema que expuse, lo hice al ver que nadie lo había hecho, y es muy importante saberlo, aunque también los demás son importantes, en particular este tema tiene relevancia desde la época de finales de los 60's y hasta la fecha, Comienzo con los conceptos principales, los cuales los escuchamos pero no sabemos su significado real. por eso inicio con estos dos que son; Movimientos Sociales y Genero, considere prudente darlos a conocer ya que del segundo termino no tenemos un claro conocimiento, de lo que es genero, continuo con informar sobre el movimiento feminista en México ya que en el están las bases de los goces que actualmente disfrutan nuestras mujeres mexicanas, este movimiento se caracteriza, por su particular autonomía a-politizacion y sobre todo por ser una lucha por parte de mujeres maduras de clase media intelectual, cosa interesante que luchan por cuestiones, de la des-penalizacion del aborto,libertad sexual y espacios de expresión,Esta fue la primera etapa, la segunda se caracteriza por la inserción de las mujeres de clases marginadas y obreras, las cuales han sufrido maltrato intrafamilar y abortos clandestinos, en esta interviene exigencias sobre materia penal, exigencias en condenas mas justas, y la tercera etapa es la participación de la mujer en puestos laborales, publicaciones libres, expresión sexual y justicia, cosa que antes eran solo privilegio de los hombres, su importancia, fue el ir reduciendo el terreno del patriarcado o machismo en México, logrando una mayor igualdad de genero.</b><div>
<b>Recordemos que hablar de Movimientos de Genero no es hablar solamente de movimientos feministas, es hablar de movimientos que generan desigualdad social e injusticia, en ambos sexos hombre y mujer podemos encontrar movimientos de Genero siempre y cuando su objetivo sea el mejoramiento y la igualdad de ambos, sin importar su origen, preferencia sexual, religión ni posición económica. Ir mas halla de aquello que ya esta diseñado socialmente, esos roles , comportamientos y símbolos pre diseñados, aquel constructor antiguo de el significado de hombre y mujer, por medio de movimientos sociales una desestandarizacion de ideal de identidad, alcanzando un respeto por esas diferencias inevitables e interesantes en nuestra sociedad.</b></div>
<div>
<b>Es por eso que incluí a estos temas el movimiento LGBTTT(Lesbico, Gay, Bisexual, Travesti, Transgenro y Transexaual) el cual va de la mano con el movimientos Feminista Mexicano, parten del mismo años , finales de los 60's, aunque sus estudios, son pocos y escasos, nos data sus inicios y su objetivo claro Respeto, Igualdad y Libertad.</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>P.D. Me deja una gran satisfacción el saber que que mi exposición fue bien aceptada por mis compañeros y maestro logrando la felicitación por parte del mismo, que aunque estaba bien informado, de los temas no puede realizar la exposición como me hubiera gusta por causa de los nervios.</b></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0Xalapa Enríquez, VER, México19.530186209780954 -96.910743713378919.522703709780956 -96.92082871337891 19.537668709780952 -96.9006587133789tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-8773437219107310072013-06-04T10:40:00.000-07:002013-06-04T10:40:04.087-07:00Critica y curso Mexico, Economia y Politica<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Para mi esta experiencia educativa fue novedosa, ya que el cambiar
la estrategia en la cual el alumno da a conocer el tema de clase y los
compañero y maestro aportan sus comentarios, lo cual nos hace quitarnos los
nervios al público, que en mi caso suelo tener,, la mayoría de las exposiciones
para mi fueron muy provechosas, ya que aunque había escuchado acerca de los
temas, solo tenia informes sobre los hechos más de las causas , pero sobre todo
visto desde el enfoque social, pero aunque cruel es la realidad, cabe mencionar
que en este periodo que va del 1960 2000, fueron época de luchas y movimientos
, En la cual las principales actores fueron los jóvenes de la época, los cuales
tenían muchas inquietudes, desacuerdos, y expresiones reprimidas, segundo los
indígenas y las violaciones diversas a sus derechos y a su autonomía, estos y otros
movimientos más, fueron reprimidos por el estado, de formas violentas agresivas
y criminales, la cual aún siguen presente en las memorias de propios de la
época y ajenos, El haber trabajado en un blog como este al principio me pareció
muy extraño, y sobre todo difícil, ya que no tuvimos una introducción de como
publicar información , hacer comentarios y demás, supongo que el maestro dio
por hecho que ya sabíamos cosa que no todos habíamos trabajado con anterioridad
de este modo, pero poco a poco fui aprendiendo a conocer las opciones que
muestra este medio.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 13.5pt;">Ventajas; </span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1.- Conocer y dar a conocer temas de
nuestro total interés, relacionados con la clase.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">2.- Ser más responsables en preparar un
tema.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">3.- Autonomía en la forma de preparar el
tema.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">4.-Publicar en el blog todo aquello que
creas importante relacionado con tu tema expuesto.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">5.- Comentar y expresar lo que te gusto y
no de la exposición del compañero.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: 13.5pt;">Desventajas;</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">1.- El poco interés del expositor al dar
su tema.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">2.- El no prepara el tema adecuadamente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">3.- No leer la información previa a la
exposición.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">4.- No comentar las exposiciones de los
compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Quedo muy satisfecho al tomar este curso
el cual me deja un buen conocimiento, y sobre todo una nueva vivencia en el
cambio de papales del maestro alumno, la cual no me resulto cosa fácil. Pero si
satisfactoria, y nos mostró un poco del lado humano de nuestros compañeros, que
por medio del tema nos aportan algo de ellos mismo, Creo que el tema expuesto
es aquel movimiento en el cual nos hubiera gustados estar presentes y haber
dejado una huella en la historia, pero al estar a destiempo no nos queda más que
dar a conocerlo de manera breve pero muy importante en una exposición escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0Xalapa Enríquez, VER, México19.530347994624449 -96.91040039062519.500416994624448 -96.950740890625 19.560278994624451 -96.870059890625tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-25877130024299663852013-06-04T09:56:00.000-07:002013-06-04T10:46:45.225-07:00<h2 style="text-align: center;">
Comentario para la clase de México Economía, Política y Sociedad segunda mitad del siglo XX</h2>
<br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black;">Más que una critica es un comentario, ya que me agrado mucho la manera en que se llevo a cabo la clase y la temática que los compañeros eligieron fue muy buena, construí nuevos conocimientos sobre algunos temas de los cuales no tenia idea sobre ellos, y aunque algunas exposiciones no fueron bien desarrolladas creo que un tanto la mía, en ese momento era en el cual el profesor intervenía, eso fue muy provechoso ya que aclaraba o reafirmaba lo que se estaba exponiendo en ese momento.</span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">
<span style="background-color: white;">
Por otro lado el blog resulto una buena herramienta de aprendizaje ya que los compañeros al subir su tema antes de la exposición nos daba una panorámica de lo que expondría así en el día que les tocaba ya tenias una introducción al tema que servía para apreciar mas la exposición </span></span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">
<span style="background-color: white;">
</span></span></h3>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">
<span style="background-color: white;">
Concluyo con decir que me agrado el ambiente de trabajo que se llevo acabo ya que salió de lo común en ver al profesor al frente y los alumnos escuchando y escribiendo, comprendes que lo que hace el profesor no es tarea fácil y saber que nosotros podemos llevar el semestre es muy satisfactorio.</span></span></h3>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-6043320943750531152013-06-03T18:24:00.000-07:002013-06-03T18:24:08.195-07:00<div style="text-align: justify;">
Critica al curso de México Economía, política y sociedad. Por: Karla Peinado</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pesar de haber sido un semestre corto, y con diversas interrupciones por días festivos, creo se logro el objetivo del curso. Pudimos ver los diversos cambios tanto políticos, económicos y culturales dentro de nuestro país. Tal vez, con mas tiempo hubiéramos podido analizar mas a detalle algunos cambios representativos en el país. </div>
<div style="text-align: justify;">
La manera en que se llevaron a cabo las clases, por medio de exposiciones, me parece adecuada y una manera didáctica de poder aprender, ya que los compañeros se esforzaron en presentar los temas que habían elegido. En cuanto a los comentarios con los que el profesor complementaba nuestros trabajos, también los considero adecuados, pero tal vez pudimos haber tenido por lo menos una sesión donde nos explicará mas a detalle nuestros temas, sin embargo, por lo que plantee al inicio, la falta de tiempo no lo permitió. </div>
<div style="text-align: justify;">
El tema que me toco exponer, lo encontramos dentro de una cotidianidad, lo vemos como un suceso que afecto a la sociedad mexicana y que dio inicio a un nuevo ciclo en cuanto a las relaciones de los adultos con los jóvenes. Exponer sobre el movimiento del 68, me ayudo a comprender porque los hechos se habían desarrollado de tal manera, y la forma en la que el gobierno puede reaccionar ante una exposición social de igual magnitud.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pero en general, el curso resulto ser agradable.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-54635740198496457082013-06-03T12:32:00.002-07:002013-06-03T12:32:35.471-07:00Critica al curso de historia.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">Critica al curso de historia.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">En este curso me pareció adecuada la forma de trabajo que se propuso para la cobertura de los temas del programa. Creo que fue bastante apropiado que los temas fueran desarrollados por los compañeros, ya que de esta manera las clases tomaban una didáctica más relajada y propició el mejor entendimiento de la mayoría de los temas, cabe mencionar que algunas exposiciones no fueron bien preparadas y aportaron poco; ante esto el profesor tenía que intervenir y desarrollar de manera más amplia los temas. Un aspecto que se debe remarcar sobre este método, es que no se logro incitar la participación de todos los compañeros, las participaciones eran esporádicas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">Respecto<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al uso del recurso del blog, me pareció una herramienta muy útil, aunque pocas veces la usé al igual que muchos compañeros, el propósito de esta forma de compartir la información facilito de gran manera la entrega de trabajos y la difusión de documentos y enlaces. Ante esto, lo correspondiente hubiera sido la participación de todos con comentarios y anexos al espacio, pero esto no se dio de la manera esperada por la apatía de muchos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de nosotros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX;">Alex Alfredo Morgado<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-5120590208789947862013-06-02T00:01:00.000-07:002013-06-02T00:01:34.243-07:00Censura en México post 68' / Brenda Vasquez y Karen Domínguez<span style="font-size: large;">Subo ensayo final de <a href="http://share.pdfonline.com/8c70e209c5d0464982a1d7bf9c876677/La%20censura.pdf" target="_blank">censura en México post 68'</a> </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="font-size: xx-large; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="font-size: xx-large; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">Saludos cordiales. </span></div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-76287677799926615632013-06-01T09:44:00.003-07:002013-06-01T09:45:42.464-07:00Criticas y puntos de vista a la Materia: México: Economía, Política y Sociedad. Segunda mitad del Siglo XX.<!--[if gte mso 9]><xml>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Criticas
y puntos de vista a la Materia: México: Economía, Política y Sociedad. Segunda
mitad del Siglo XX.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Podría
comenzar diciendo que esta materia hizo que los estudiantes aprendiéramos el
oficio de maestro, que no solo se queda en la exposición del tema, si no que
lleva una metodología la presentación en clase.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La dinámica
de la clase se me hizo muy significativa, ya que todos teníamos que ingeniarnos
la manera de llegar a presentar nuestros temas, existió una variedad en ese
sentido, algunos interesantes, otros no tanto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Viendo
otro lado, nos sirvió mucho de ayuda, ya que la mayoría de nosotros no sabemos
o no sabíamos manejar lo que es un blog y el alcance que puede tener este, ya
que por medio del blog podemos servir de apoyo para aquellas personas que
busquen información acerca de los temas expuestos por nosotros durante todo el
ciclo escolar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aunque
tal vez uno de los puntos negativos fue que no le damos tanto seguimiento a la
plataforma del blog, el interés por parte del estudiantado es apático.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Y
ver que algunos de nosotros no sabemos manejar una exposición, que se tenga que
venir a leer el tema, no es muy práctico. Y la insuficiencia en la consulta y búsqueda
de información se noto muchísimo.</span></div>
<br />
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-31910843792821901812013-06-01T09:03:00.000-07:002013-06-01T09:03:08.272-07:00La Liga Comunista 23 de Septiembre. Historia<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">La Liga Comunista 23 de Septiembre</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Introducción</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">23
de septiembre de 1965 la fecha del ataque de una guerrilla al Cuartel de Madera
(Chihuahua), liderado por el profesor Arturo Gámiz, fue abatido el ataque y en
el mismo muerto Gámiz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se crea
la conformación de la liga comunista 23 de septiembre, con ideología principalmente
marxista y que goza de una variedad de miembros y grupos ya existentes, esto
hizo nutrir sus acciones y estrategias, pero también fue el principio de un fin
desastroso. Quisieron tomar por asalta al cielo...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tras la creación</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1972
con Echeverría de presidente en Guadalajara se empieza un proceso de
insatisfacción por parte de varios grupos de jóvenes y colectivos. Los FER, lo
Vikingos y los Procesos, jóvenes militantes a estos grupos. (Contaban con
acceso a talleres de mecánica para andar a echar automóviles chuecos, conseguir
material: papel, impresiones, medicinas, cartuchos y armas) pero no actuaban
como delincuentes. Para lo cual con los sucesos ocurridos años atrás con la
represión que hubo en el movimiento del 68, esto hacia que toda acción por
parte de jóvenes, principalmente estudiantes se tachara como mal vista por
parte del estado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aunque
no todos estos contaban con educación superior, esto hizo que comenzaran a
recibir educación marxista-leninista de los dirigentes más avanzados (arribar
conciencia de clase). Jóvenes radicalizados comenzaron a relacionarse entre sí,
los medios fueron organizaciones estudiantiles, religiosas, juventudes
comunistas o relación de amistad o de familiares de ex guerrilleros<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(chihuahuenses Amalia, María dolores y Jacobo
Gámiz) integrados a la brigada del partido de los pobres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Se
ayudaban entre grupos los de chihuahua le conseguían armas a los procesos,
estos podían asesorar teóricamente a los enfermos recibir alojamiento de los
feroces o intercambiar conocimiento de armas. (Revueltos, no había una buena
organización).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
procesos sobresalían y trataron la unión con el grupo MAR, el cual no se dio ya
que los procesos priorizaban el trabajo político sobre el militar. Sin embargo,
algunos de sus militantes ligados al movimiento 23 de septiembre, herederos de
las guerrillas chihuahuenses, con Manuel Gámez y Rodolfo Gómez García entre
otros, dieron vida al MAR 23 de septiembre que posteriormente se sumo a la liga
comunista.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
procesos –a través de su brigada del grupo 23 de septiembre- no tuvieron éxito
al tratar de incorporarse a Lucio Cabañas y el partido de los pobres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La Liga Comunista 23 de septiembre</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La crisis
ideológica al interior de los Procesos (deslindarse del oportunismo,
revisionismo y burocratismo) y en la búsqueda de un asidero ideológico
cuestionaron todo, empezando por “las viejas verdades del marxismo”. Se
lanzaron a: anarquismo (Bakunin, Flores Magon, Cohn-bendit) en los teóricos de
la llamada escuela de Fráncfort (Marcuse y Adorno) en Weber y Durkheim, en Althusser
y en marxistas heterodoxos Trotsky, Rosa Luxemburgo, Mao, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ignacio Salas Obregón</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
líder de los procesos, concibiera una tesis que diera sustento al liderazgo
estudiantil<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>guerrillero, así nació la
universidad fabrica. Motivada principalmente por el movimiento del 68 y
experiencia universitaria de Sinaloa, lo que planteaba esta tesis en general
era que: el estudiante jugaría un doble papel: “como objeto de trabajo y como
fuerza de trabajo, por lo tanto el estudiante y el maestro serian considerados
obreros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Los
procesos con la verdad bajo el brazo difundida a través de su órgano madera
(periódico) contactaron a todas las organizaciones subversivas. Muchachos y
muchachas que vislumbraban un futuro lleno de opresión e impotencia cayeron
seducidos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El
15 de marzo de 1973, en la calle fraternidad de la colonia Belisario Domínguez
de la Cd de Guadalajara, tras quince días intensos de trabajo, fue fundada la
liga comunista 23 de septiembre.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Integrantes:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Los
procesos, los guajiros de baja california, los enfermos de Sinaloa, la mayoría
de los feroces de Guadalajara, los lacandones de la ciudad de México, el MAR 23
de septiembre de chihuahua y luego se sumaron los Macías que venían del
espartaquismo de monterrey y la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>brigada
roja de David Jiménez Sarmiento de la capital mexicana.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Así nacía la liga comunista 23 de
septiembre, la liga, la resortera, LC, veintitrés, dostres, la orga, la o.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Conformación:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Primer
buró político militar: Ignacio Salas Obregón, Jesús Manuel Gámez (julio), José Ángel
Martínez (el gordo), Rodolfo Gómez García (el viejo) y en el comité militar
Leopoldo Angulo Luken (matus o el general) y Pedro Orozco Guzmán (camilo).
Abajo del buró había una coordinadora nacional integrada por representantes
regionales del noroeste, noreste, occidente, sur y centro del país.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Manifiesto: Cuestiones fundamentales
sobre el movimiento armado en México</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Conocido
como “las cuestiones”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Objetivos:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
Constituir al proletariado como clase, derrocar a la burguesía dominante, y la
conquista del poder político por parte del proletariado a través de la conformación
de un movimiento<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>único de clase y de
crear a su partido y su ejército.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Cómo: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A través de la fusión
del marxismo-leninismo con el movimiento obrero.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Acciones</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">:
Fueron 5 prioritarias: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ajusticiar
a policías y militares, </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Realizar
actividades militares que apoyaran el movimiento de masas, </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Recuperar
y conseguir armas, </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Hacer
“expropiaciones” materiales y monetarias y a través de secuestros, </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Exigir
la liberación de presos políticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Cómo:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Hostigamiento
permanente a la burguesía, al estado burgués, y en particular a sus cuerpos
policiaco-militares. Al mismo tiempo que se realiza la lucha, la movilización
política, la intensificación y elevamiento de la ofensiva.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Antecedentes
de las cuestiones, los cuatro primeros números del periódico <i style="mso-bidi-font-style: normal;">madera </i>(conocidos después como el 1,2,
3, y 3 bis). Nueva época de órgano de información del cual se hizo responsable
el comité de prensa, con lenguaje marxista, estilo soporífero y de difícil
comprensión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Datos:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Al principio eran
pocas las mujeres, pero con la gran expansión de la liga se fueron sumando más
mujeres. Cargos de dirección (puestos).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Lucio
Cabaña, MAR, dos fracciones de los feroces, ex militantes de la JC. Rechazaron
ser ligados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Las
casas de seguridad eran austeras. Contados muebles, huacales a manera de
estantes, lo imprescindible para abandonar en caso de huida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Reglas
no escritas: mujeres y hombres eran responsables de las tareas domesticas, ni
drogas, ni alcohol, no provocar escándalos que llamaran la atención del
vecindario; estudiar con rigurosa disciplina los clásicos marxistas y los
documentos de la 23, no poner en peligro a la organización por una relación
personal, y no seducir alguna mujer que tuviera a su compañero preso o en
comisión foránea.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Hechos de la liga</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Relaciones
desastrosas con Lucio Cabañas, la liga miro hacia la sierra noroeste para
conformar focos guerrilleros de inspiración guevarista.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
liga comenzó a crecer y crecer, en Guadalajara difundía el suplemento <i style="mso-bidi-font-style: normal;">el militante, </i>encabezaba acciones de
propaganda y agitación en las escuelas, promovía la creación de comités de la
lucha clandestinos entre las barriadas y los obreros. Llego a aglutinar cerca
de cien brigadas de diez a quince integrantes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Claves:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> El
secuestro fallido de Eugenio Garza Sada, fundador entre otras empresas de
cervecería Cuauhtémoc, aceros alfa, Hylsa, cartón titán, así como del
reconocido tecnológico de monterrey. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por
el cual la cúpula empresarial señalaría a Echeverría por tal suceso. Tortura y
desaparición como modo de combate contrainsurgente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Secuestro
de Anthony Duncan Williams, cónsul de gran Bretaña, y Fernando Aranguren<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>joven empresario de la región. Las demandas
fueron la entrega de 5 millones de pesos y la libertad de cincuenta y un presos
políticos. No negociación, punto. El 15 de octubre fue liberado el cónsul
Williams y cuatro días después fue encontrado el cadáver del industrial
Aranguren. Fue ejecutado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">21
de octubre Nazar Haro anunciaba una batida contrainsurgente en el país.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El asalto al cielo</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">: 16
de enero de 1974, cuando brigadas de jóvenes armados arribaron impetuosas a
diversos puntos de la capital y del campo sinaloense, arrancaba el intento de
guerra civil que pretendía levantar al campo y la ciudad de Culiacán. En la zona
rural pretendía detener la producción y las labores agrícolas para realizar una
campaña de agitación y propaganda, e iniciar el levantamiento popular en la
zona urbana. En Culiacán tomarían el centro de la ciudad, provocarían combates
de calle, recuperarían arma y harían expropiaciones en los bancos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Al
dirigirse jóvenes y obreros hacia el centro de Culiacán cuando Guadalupe Yáñez
Ocaña (voz de mando de la brigada) dio una contraorden a Andrés Ayala Nevares
(acciones política). El ejército empezaba a entrar en Culiacán y por ende
proponía una retirada ordenada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La caída</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Decenas
de sus militantes habían sido detenidos otros muertos o desaparecidos, sus núcleos
rurales golpeados, lo enfermos y feroces desarticulados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
campaña de aniquilamiento contra la liga impuso en su dirección la sospecha, la
intriga. Aquel compañero podía pecar de “pequeño burgués” por su forma de
vestir, porque usaba reloj, porque no estudiaba con disciplina, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La estrategia
psicológica de Nazar Haro empezó a dar resultados rápidamente ya que la liga
estaba totalmente herida de gravedad y a esto se le sumo la desaparición de
Oseas, que con el paso de unos días se confirma su muerte. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Queda
descabezada por lo tanto la liga comunista 23 de septiembre y con esto cae por
completo, no había dirección, hubo desbandada, dispersión, desorden…</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Conclusión</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<a href="http://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">La
liga comunista logro tener un gran impacto por todo el país, desde el principio
de su conformación, ya que contaba con el descontento de la mayoría de jóvenes,
por lo que acontecía en esos momentos también a nivel nacional, fue una época de
movimientos por todos lados, por todo el mundo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sus
estrategias estaban bien planeadas, lo malo es que no contaban con las tácticas
por parte del estado y su fuerte represión que se tenía hacia ellos, el estado
ya se empezaba a movilizarse ya que se dio cuenta de que las acciones por parte
de los jóvenes tenían un gran impacto y podían comenzar a crear conciencia de
masas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por
consiguiente la rápida movilización del Presidente Luis Echeverría que con
fuertes represiones extermino por completo a la Liga Comunista 23 de Septiembre
y que claro cabe mencionar que la propia liga tuvo una parte de culpa en su
erradicación… </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Bibliografía</span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Castellanos, rosario (2007) “México Armado
1943-1981”, Ediciones Era </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Sitios consultado:</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><a href="http://www.marxists.org/espanol/tematica/guerrilla/mexico/memorias/index.htm" target="_blank">Memorias de un guerrillero </a> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><a href="http://bibliotecavirtual.dgb.umich.mx:8083/jspui/bitstream/123456789/6292/1/LA%20LIGA%20COMUNISTA%2023%20DE%20SEPTIEMBRE%201973-1981.%20HISTORIA%20DE%20LA.pdf" target="_blank">La liga comunista 23 de septiembre </a> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><a href="http://www.cedema.org/index.php?ver=mostrar&pais=9&nombrepais=Mexico" target="_blank">cedema centro de documentación </a> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<br />
<br />Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-87468216364406789252013-05-31T22:38:00.001-07:002013-05-31T22:38:13.651-07:00Ensayo: Error de Diciembre/Astrid Gutiérrez<br />
<h2>
Aquí está mi trabajo acerca del <a href="http://share.pdfonline.com/a2502589d91a480c85143eb3c7fff998/Error%20de%20diciembre.pdf" target="_blank">Error de Diciembre: FOBAPROA</a></h2>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Saludos.</div>
Mexico Economia Politica y Sociedad. Segunda mitad del siglo XXhttp://www.blogger.com/profile/11202268064661657225noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-695136524068483023.post-72796943145659952182013-05-31T19:03:00.003-07:002013-06-03T11:50:39.242-07:00Ensayo del Festival de rock y ruedas Avandaro 1971<br />
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Introducción </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El movimiento de música rock en México comienza como un intento de acoplar la música de artistas nacionales con el género musical de moda en los Estados Unidos, el rock & roll. Al comienzo los exponentes de la música pop hacían <i style="mso-bidi-font-style: normal;">covers</i> de los éxitos del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">top ten</i> norteamericano, conforme los artistas evolucionaban y se conformaban en grupos de rock la música se adaptó a la creatividad mexicana y empezó a escucharse por primera vez rock & roll en español.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La apropiación del rock por parte de los músicos mexicanos desemboco en un movimiento juvenil que marco una pauta en medio de la delicada situación de la población juvenil – estudiantil de las décadas de los 60’s, 70’s y 80’s. El rock se convirtió en una herramienta de protesta para la juventud y tanto hippies, juniors y chicos bien de la clase alta se identificaban con las ideas que los rockeros expresaban en sus canciones. Tan grande fue la popularidad del género y tan grande la unión de sectores juveniles que este logró, que en septiembre de 1971 se realizó el primer gran festival de rock mexicano, un festival que habría de dividir la historia del rock mexicano en dos: antes y después de Avandaro. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Antecedentes</span></b></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A mediados de los años 60’s el rock & roll en México era el género musical más popular entre los jóvenes, las tocadas de rock convocaban a grandes cantidades de jóvenes en un solo lugar para bailar y divertirse de manera libre. Dichas aglomeraciones de individuos no eran bien vistas por el gobierno y en 1965 el rock & roll fue<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estrictamente prohibido en el Distrito Federal por Ernesto Uchurtu Peralta regente del D.F. desde 1952 a 1966. </span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A pesar de la prohibición los rockeros continuaron disfrutando de su música dentro de los recintos universitarios, donde podían realizarse tocadas de rock sin el temor de una irrupción de las fuerzas policiacas. Pero esto cambiaria abruptamente después de la movilización estudiantil de 1968 y la matanza<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de Tlatelolco, tras estos acontecimientos fue aún más difícil, casi imposible para los jóvenes reunirse para escuchar rock.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hacia 1971 el nuevo gobierno de Luis Echeverría Álvarez anuncio reformas de apertura democrática en el país, permitió el regreso de algunos líderes del movimiento estudiantil del 68 que se encontraban en el exilio y la excarcelación de muchos otros presos desde hacía dos años. En abril de 1971 la prensa habló de próximas reformas educativas, así como los estudiantes estaban entusiasmados y creyeron que habría oportunidades para regresar a las calles a manifestarse en contra del gobierno, lo mismo se pensó para el rock mexicano, que este género musical podría expresarse libremente. En ese mismo año, el 10 de junio sucede la matanza de “corpus christi”, donde un grupo de estudiantes que se manifestaba en apoyo a los estudiantes de Monterrey fue violentamente reprimido por un grupo paramilitar llamado los halcones por lo que a este hecho también se le llamo “el halconazo”. Con este acto se daba fe de la política de represión que ejercería el gobierno de Echeverría, pero a pesar de esto aun existía el entusiasmo de las masas juveniles para volver a expresarse libremente; así dos meses después esta confianza y entusiasmo darían pie a la realización del festival de rock y ruedas de Avandaro. </span></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El festival<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El festival nace como la idea de hacer una noche mexicana previa a la ya tradicional carrera del circuito Avandaro, llevada a cabo desde los años 50s, en Valle de Bravo, Edo. De México, exclusiva para los corredores y sus familiares.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los encargados para la organización de esta fueron los hermanos López Negrete, Eduardo y Alfonso, y Justino Compean; quienes se dedicaban a la publicidad y al automovilismo. Al proyecto se unió también Luis de Llano, director de promoción de Tele Sistema Mexicano. Este a su vez encargo a Armando Molina, coordinador de talentos, la contratación de dos bandas de rock para que tocaran esa noche, contando con un presupuesto de $40,000.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Molina en un primer momento intento contratar a “La revolución de Emiliano Zapata” y a Javier Batiz, ambos los más grandes exponentes del rock mexicano de la onda chicana, sin embargo ambos se negaron, los primeros debido a que tenían un espectáculo ya previsto en esa fecha y Javier Batis exigía todo el presupuesto para él, situación que no era viable, por lo que Armando Molina, que manejaba, en eses entonces a los grupos “Peace & Love” y “El ritual”; en una junta con los organizadores propuso a estos dos grupos para que tocaran en la noche mexicana.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">No obstante el número de bandas se vio aumentado, debido a la relación de Molina con otras bandas que estaban totalmente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dispuestas a unirse al evento, por lo que Luis de Llano tuvo la idea de convertir la noche mexicana en un festival de rock & roll. Contaban ya con 9 bandas “Los Dugs dugs”, “Los Yaki con mayita”, “Los tequila”, “Tinta blanca” ,“La división del norte”, “El epilogo”, “El ritual”, “Peace & love” y “Bandido”, a quienes después se unirían “El amor” y “Three souls in my mind” como relleno; se pensaba en un principio pagar $5,000 a cada banda, obviamente el presupuesto no era suficiente por lo que no se le pago lo esperado a cada banda, a pesar de esto las bandas estaban dispuestas a presentarse por lo que significaba este evento después de 6 años de prohibición del rock & roll en el D.F.</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por la magnitud del evento Tele sistema mexicano, transmitiría un programa especial del festival. Carlos Alazraki fue el director de cámaras de la grabación de este. Así mismo empezó una campaña de promoción del festival en televisión y radio, incluso Jacobo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Zabludovsky anunciaría el evento e invitaría a la juventud a asistir al que denominaron la onda Woodstock. </span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El día del festival los organizadores esperaban a los 40,000 asistentes que compraron su boleto, pero llegaron más de 300,000 personas, en su mayoría jóvenes hippies quienes viajaron de aventón, en caravanas, a pie, etc. Debido a este exceso de asistentes el secretario de gobierno del estado de México obligaría a Alfonso López a permitir la entrada a todos los asistentes sin importar el boleto, a fin de evitar una avalancha humana.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las malas condiciones climáticas no obstaculizaron la realización del festival donde los jóvenes, ya fueran juniors y niños bien de la clase alta o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hippies (hippitecas) y nahuales, experimentaban la unión de la música rock y el uso de sustancias psicotrópicas, aun cuando su uso no fue generalizado. </span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Entonando consignas como “tenemos el poder” o el coro “mariguana”, se generó la desconfianza del gobierno quien, por medio de secretario general de gobierno del Estado de México Ignacio Pichardo Pagaza, organizo un cerco de vigilancia en las inmediaciones; por otro lado existen versiones de que dicho cerco se había planeado con anterioridad por el presidente Echeverría.</span></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Efectos</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Una vez terminado el festival, la carrera “Circuito Avandaro” no fue realizada debido a que las carreteras estaban abarrotadas de vehículos y gente. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los medios masivos fueron obligados por el gobierno a difamar el evento, creando la imagen del desenfreno, vicio, inmoralidad y rebeldía de la juventud asistente así como la incitación de los rockeros a la rebelión y los desmanes; llegando incluso a publicarse encabezados como: “Frenesí de sexo y drogas en Avandaro”, “vicio y drogadicción”, “Infame éxtasis de inmoralidad”, “Avandaro el infierno”. El rock y sus presentaciones en vivo fueron prohibidos en todo el país.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todos los grupos de rock, no solo los que se presentaron en Avandaro sufrieron la posterior represión por parte de las autoridades, además del sabotaje que las radiodifusoras y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>televisoras emprendieron contra ellos. Las estaciones de radio dejaron de transmitir la música rock o cualquier otra que se le pareciera para remplazarla. Las grandes disqueras por su parte detuvieron la producción de materiales discográficos de rock, por lo que algunos rockeros, que no contaban con los medios suficientes para producirse independientemente desaparecieron, rockeros como Alex Lora y Javier Batiz lograron mantenerse en la escena musical gracias a su capacidad de producirse independientemente. Otros encontraron abrigo en disqueras pequeñas que les producían LP’s de muy mala calidad y que difícilmente se vendían ya que las tiendas de discos estaban sujetas a la prohibición del rock. Por el resto de la década de los 70’s el rock cayó en la decadencia extrema que casi lo lleva a su desaparición.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ya en la década de los 80’s<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aparece un genero del rock mexicano llamado “rock urbano”, encabezado por “El Tri” de Alex Lora, “El haragán y compañía”, “Liran roll”, “Banda bostik”, “Tex tex”, “Charly Montana” y muchas bandas más. Estos grupos originarios de las periferias del D.F. componen canciones de protesta social, atacando al gobierno y culpando a la sociedad por la desgracia en la que la juventud está obligada a vivir, escriben la mayoría<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de sus canciones hablando de la pobreza, marginación, migración, prostitución y el consumo de mota y alcohol como una salida a los problemas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Surgen también los “hoyos funky”, que eran salones en ruinas, bodegas abandonadas, cocheras, etc. Donde los grupos de rock urbano se presentaban de manera clandestina; siempre arriesgándose a ser reprimidos por los granaderos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conclusiones</span></b></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El festival de rock y ruedas Avandaro logro algo que pocas veces se vio en la historia, en este festival se unieron en una sola masa hippies, estudiantes, jóvenes de clase alta y de la periferia del D.F. que al sonido del rock manifestaban su presencia en la sociedad y lo que eran capaces de lograr. Se manifestaron de manera pacífica y se expresaron de forma clara, demostraron el gran poder que el rock, como factor de aglomeraciones, tiene frente al control de la juventud por parte del estado. Después de las movilizaciones y la matanza del 68 un evento que lograse aglutinar a más de 400 mil individuos en un solo lugar, en el centro del país, es algo que para los gobernantes, jamás se debe repetir. La maquinaria mediática a disposición del estado se encargaría de la sucia campaña necesaria para el declive del género musical y sus posibles repercusiones en la conciencia juvenil.</span></div>
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<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Finalmente, la gran hazaña de este festival fue la unión de toda la juventud bajo un solo grito, en una sola escena. Llevar a un género musical a convertirse en estandarte de los temores del estado, y que dichos temores están a la vuelta de la esquina, este festival y lo posterior a él,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>quedaran como evidencia de los alcances que un estado totalitario tiene para frenar todo aquello que le amenace.</span></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sitios consultados</span></b></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">TV Azteca (2013). La historia detrás del mito de Avandaro. Consultado el 29/marzo/2013. 04:38 p.m. disponible en:</span></b> <a href="http://www.azteca.com/capitulos/lahistoriadetrasdelmito/151078/la-historia-detras-del-mito-de-avandaro"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://www.azteca.com/capitulos/lahistoriadetrasdelmito/151078/la-historia-detras-del-mito-de-avandaro</span></b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Humberto Rubalcaba (1972). Nosotros. Consultado el 29/marzo/2013. 06: 24 p.m. disponible en: </span></b><a href="http://es.scribd.com/doc/68941180/Nosotros-1972-Libro-Sobre-el-Festival-de-Avandaro" target="_blank"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">http://es.scribd.com/doc/68941180/Nosotros-1972-Libro-Sobre-el-Festival-de-Avandaro</span></b></a><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #bbbbbb; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
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